Auf den folgenden Seiten werden 3 verschiedene Einstiege zum Begriff der Differenzierbarkeit dargestellt. Allen ist gemeinsam, dass sie von einer konkreten Anwendungssituation ausgehen.
Die Variante 1 habe ich bis vor zwei Jahren mehrfach im Unterricht eingesetzt.
Die Variante 2 wurde im Zusammenhang mit der Implementation des neuen Lehrplanes entwickelt und wurde auch auf den entsprechenden Informationsveranstaltungen ausgegeben.
Die Variante 3 ist recht spontan im vergangenen Jahr beim Unterrichten nach dem neuen Lehrplan entstanden.